DESPRE PROIECT
Proiectul „Repere identitare în armonie. Teme principale ale colindei tradiționale românești”, realizat de Fundația Culturală TerrArmonia, urmărește promovarea colindei tradiționale, îmbogățirea repertoriului cunoscut de public și transmiterea obiceiului colindatului către noile generații. Pornind de la șase teme literare reprezentative, proiectul valorifică șapte colinde prin videoclipuri artistice interpretate de Ansamblul Icoane și episoade documentare dedicate comunităților de proveniență, culegătorilor și păstrătorilor tradiției.
Activitățile includ cercetarea și selecția repertoriului, realizarea înregistrărilor audio și video, două webinare pentru profesori și îndrumători de grupuri de colindători, patru ateliere practice și elaborarea unui auxiliar didactic disponibil în format digital și tipărit. Două concursuri online — de interpretare și de culegere a textelor de colindă — încurajează participarea publicului. Prin dialogul dintre specialiști, profesori, interpreți, elevi și studenți, proiectul contribuie la păstrarea și transmiterea patrimoniului cultural imaterial.
Echipa de proiect
| Nume | Rol |
| Ioan Bocșa | Manager de proiect, etnomuzicolog |
| Delia Stoian-Irimie | Etnomuzicolog |
| Andra Pătraș | Instructor al Ansamblului Icoane |
| Diana Todea Sahlean | Regizor |
| Doina Bocșa | Filolog |
| Dionisie Stoian-Irimie | Expert în procesare audio |
| Gabriela Chirilă | Expert financiar |
| Camelia Chioran | Specialist în comunicare |
Parteneri
| Denumire | Localitate |
| Academia Națională de Muzică „Gheorghe Dima” | Cluj-Napoca |
| Academia Națională de Muzică „Gheorghe Dima” – Extensia Piatra Neamț | Piatra Neamț |
| Centrul Județean de Cultură Dâmbovița | Târgoviște |
| Universitatea Transilvania din Brașov – Facultatea de Muzică | Brașov |
| Universitatea de Arte Târgu-Mureș | Târgu Mureș |
| Liceul de Artă „Ioan Sima” | Zalău |
| Liceul de Arte „Sigismund Toduță” | Deva |
| Colegiul Național „Inochentie Micu Clain” | Blaj |
| Școala Populară de Arte și Meserii „Ilie Micu” | Sibiu |